10月28日上午，教育部学位管理与研究生教育司洪大用司长、徐维清副司长、栾宗涛处长、李永乐调研员一行四人到北京大学调研座谈，了解前沿交叉学科研究院（以下简称“研究院”）在人才培养、评价机制、组织特征、制度创新等方面的主要做法和经验。研究院区域与国别研究院院长钱乘旦教授、磁共振中心主任高家红教授、科学技术与医学史系副主任张藜教授、大数据科学中心副主任李铁军教授、纳米科学与技术研究中心彭海琳教授、研究院副院长王初教授、研究生院学位办公室黄俊平主任、以及研究院相关工作人员陪同调研。
会议现场
调研会由王初主持。王初对教育司的领导和专家表示热烈欢迎，从历史与发展、体制机制、人才培养、科学研究、氛围与文化五个方面汇报了交叉学科机构建设与创新人才培养的具体情况。
徐维清从交叉科学研究发展的核心驱动力、虚实结合的组织形式、资源配置三个方面和与会专家进行了深入交流。
洪大用发言
徐维清发言
在自由讨论环节，钱乘旦、高家红、李铁军、张藜、彭海琳围绕交叉人才培养、辅修学位、交叉合作成果归属与评价体系分享了相关的想法和建议。
洪大用对研究院取得的成果给予了充分肯定。他表示，研究院在学科交叉、发展交叉学科方面的创新举措高瞻远瞩、实事求是、卓有成效，发挥了示范引领的作用，对高等院校学科交叉和交叉学科的培育探索了很好的经验。
他强调，高等院校应充分发挥学科众多、基础学科门类齐全的优势，成为交叉人才培养的主力军和科技创新的生力军。第一，促进学科交叉、发展交叉学科是回应人类和国家面临的重大挑战的需要，实际问题的解决需要运用交叉的思维拆墙搭桥，用体制机制创新弥补个体在知识与经验方面的局限；第二，促进学科交叉、发展交叉学科是突破知识创新瓶颈的需要，学科固化和视野僵化的困境亟待学科交叉的新鲜空气激活；第三，促进学科交叉、发展交叉学科是探索未来科技前沿发展的知识形态和组织范式的需要，前沿科技的无人区需要凝结整个科学社区的智慧，在探索中找准未来的方向，取得重大原创性、突破性进展；第四，促进学科交叉、发展交叉学科是履行高等教育智能化、培养高素质复合型人才的需要，未来工程师类专业人才培养仍待大力加强，期待研究院进一步总结适用于同类型机构的发展机制，加强沟通，做好服务工作。
合影
